La ca\u00edda de la natalidad empieza a tener consecuencias concretas en las escuelas. Col\u00f3n no queda al margen de un fen\u00f3meno que se viene profundizando y que obligar\u00e1 a reorganizar parte de la oferta educativa en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
La inspectora jefa distrital Stella Simonovich explic\u00f3 a nuestro medio que la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n viene trabajando desde 2024 con proyecciones demogr\u00e1ficas y educativas.<\/p>\n\n\n\n
En la provincia de Buenos Aires, los nacimientos pasaron de un promedio cercano a 290.000 anuales entre 2010 y 2015 a unos 140.000 en 2024, pr\u00e1cticamente la mitad.<\/p>\n\n\n\n
Ese descenso ya se refleja en el nivel inicial y continuar\u00e1 traslad\u00e1ndose hacia primaria y secundaria. Las proyecciones hablan de una reducci\u00f3n de la poblaci\u00f3n de 3 a 17 a\u00f1os del 8% para 2027 y del 18% para 2030.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfY qu\u00e9 ocurre en Col\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n
El sistema educativo ya comenz\u00f3 a buscar alternativas. En el Jard\u00edn 909 se implement\u00f3 la dimodalidad, combinando jornada simple de cuatro horas con jornada de ocho horas. En el Jard\u00edn 901 se incorporaron ni\u00f1os de un a\u00f1o y tambi\u00e9n se ampli\u00f3 la oferta para sala de dos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Para Simonovich, la disminuci\u00f3n de la matr\u00edcula tambi\u00e9n puede ser una oportunidad para ampliar derechos, reorganizar los jardines y fortalecer el nivel inicial, adem\u00e1s de trabajar sobre la asistencia y la obligatoriedad de la sala de tres a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Pero hay una cuesti\u00f3n que inevitablemente aparece: \u00bfqu\u00e9 pasar\u00e1 con las secciones que queden sin alumnos suficientes?<\/p>\n\n\n\n
La inspectora reconoci\u00f3 que en otros distritos ya hubo cierres de secciones y que, de acuerdo con las proyecciones, en los pr\u00f3ximos a\u00f1os podr\u00edan tomarse decisiones similares.<\/p>\n\n\n\n
Eso tambi\u00e9n puede tener impacto sobre docentes provisionales y suplentes. Por eso, Simonovich remarc\u00f3 la importancia de anticiparse, analizar los datos y discutir las decisiones dentro de la Unidad Educativa de Gesti\u00f3n Distrital, donde participan Municipio, gremios, Consejo Escolar, inspectores y otros actores del sistema.<\/p>\n\n\n\n
En Col\u00f3n ya se est\u00e1 pensando la educaci\u00f3n de los pr\u00f3ximos a\u00f1os. La pregunta no es solamente cu\u00e1ntos chicos habr\u00e1, sino c\u00f3mo adaptar el sistema para que menos nacimientos no signifiquen menos derechos educativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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